La evolución en el desarrollo del simulacro en las escuelas del proyecto tuvo, ademas de la esperada seriedad, compromiso y capaciadad de acción, una profunda actitud de análisis y autoevaluación por parte no solo del cuadro directivo de las escuelas, de su personal docente, administrativo y de servicios, sino tambièn de los propios niños y niñas quienes que a lo largo de nuestro recorrido entre ellos ya emplazados en el zona segura de sus establecimientos, nos pedian entre preocupados y curiosos nuestra percepción de sus desempeños.....¿lo hicimos bien...? ....decian. Con mucha responsabilidad alumnos y alumnas que lideraban la movilizaciòn de sus compañeros, y aquellos que se ocupaban de atender y ayudar a las simuladas víctimas, se embarcaron a desempeñar su rol con seriedad, compromiso y detalle técnico. Ya al cierre del simulacro, en el patio de las escuelas, luego de las palabras de los directores de las escuelas los niños se congratulaban entre ellos como diciendo .........¡ misión cumplida¡.

El ejercicio realizado mostró una ideal conduccion de los maestros sobre sus educandos que mas allá de las consignas para guiarlos hacia el lugar seguro, conformaron verdaderos equipos con sus alumnos y alumnas, profesores, directivos y personal administartivos y de servicios.

El esfuerzo y capacidad de los directores y maestros en la preparación del ejercicio que simulaba un terremoto de grado 8 en la escala de Ritcher, atiende fundamentalmente los enfoques de capacidad de respuesta y autoayuda revelando nuevas actitudes proactivas y responsables en la misiòn de construir sociedades y comunidades resilientes frente a los desastres, teniendo en cuenta que estas escuelas como muchas otras más de la periferia y cerros de Lima, frente eventos de la dimensión simulada, no podran ser atendidas oportunamente frente a un desastre que involucra a toda una ciudad de casi 9 millones de habitantes con profundas limitaciones estructurales de los servicios de emergencias.

El proyecto pandillas frente a los riesgos sociales y ambientales se esfuerza por desarrollar capacidades en niños y niñas en zonas de alta vulnerabilidad en Perù y America Latina para anticiparse y actuar frente a los peligros sociales y ambientales.